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光標閱讀機出售價格 光標閱讀（dú）機優惠多多 二、OMR光標閱（yuè）讀機 能應用於（yú）課堂（táng）教學環節中  例如：各節課（kè）達標小測，是目標教學中的重要環節（jiē），它（tā）不但能使教師（shī）準確全麵的摸清學生掌握本節課內容的狀況，而且還能有效促進學生學（xué）習（xí）的積極性。在傳統教學方式中，有的通過課堂提問（wèn）的形式完成這一教學環節，這隻能顯示個別學生的達標情況，有的則（zé）將學生各節課的作業或小測答卷集中起（qǐ）來，逐一用紅筆勾畫（huà）批改，這無疑耗費了教師大量的時間與精         力。而應用OMR就簡便多了，臨下課二、三分鍾前，教師口述準備好的測試題目（mù）（無需在黑板上抄題，也不用印製試卷），學生將所選的答案（àn）塗在卡上（不必（bì）寫出答（dá）案內容，思考時間更（gèng）為（wéi）充裕），然（rán）後將答題（tí）卡送入（rù）OMR，隻需課間短短的幾分鍾就能實現五種功能：

    （一（yī））能（néng）讓教師清楚地了解每個學生的成績。

    （二）能統計高（gāo）分、低分、平均分、各分（fèn）數段的人數與及格率。這樣，教師可根據以上這些客觀詳盡的結果，隨（suí）時查（chá）找、改（gǎi）進授課中的不足，因材施教，不斷的提高（gāo）教學質（zhì）量；學生也可以根據這一（yī）明晰的測驗結果，及時發現疑難問題，尋找差距，調整學習（xí）方法，不斷提高學習成績。可見，課堂教學（xué）中應用OMR，起到了直觀、高效、準確的作用。

    （三）能迅速生成考題錯（cuò）誤率（lǜ）排行榜，每題錯誤率一目了然，直（zhí）接切入（rù）教學中的薄弱環（huán）節。

    （四）能每題分析，每題為何而錯，一目了然。例如：一道題的正確答（dá）案是B，答對率是（shì）62%，其餘三個迷惑選項A、C、D在答錯該題的人數中所占比例分別為A：66%、C：19%、D：15%，這樣可以準確得出：在迷惑選（xuǎn）項中A的迷（mí）惑性強，容易與正確答案（àn）B混淆。　

（五）能提高升學率。日常塗（tú）卡和中考、高考（kǎo）塗卡對學生的要求相同，經常塗卡的學生不僅塗卡動作快、節省時間（jiān），相對延長了答主觀題（tí）的時（shí）間，還能塗卡規範、正確，達到不（bú）因塗卡而失分數（shù）。

    近幾（jǐ）年，很多學校深深體會到：中（zhōng）考、高考中因學生塗卡不熟練、不規範失去3-5分，而降低升學率（lǜ）的現象太普遍、太可惜。　

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